← Техники

Попытки ремонта

Repair Attempts
🛡️ Совладание 👥 Межличностное

Обучение навыку останавливать эскалацию конфликта через ремонтные действия и навыку принимать попытки ремонта от партнёра.

Пошаговая инструкция

  1. Объясните: счастливые пары отличаются не отсутствием конфликтов, а способностью их ремонтировать
  2. Попросите вспомнить: «Как вы обычно миритесь? Кто делает первый шаг?»
  3. Предложите список ремонтных фраз: «Давай остановимся», «Прости», «Мне нужна пауза»
  4. Подчеркните: ремонт работает только если второй его ПРИНИМАЕТ
  5. Отработайте обе роли: кто ремонтирует и кто откликается
  6. Задание: на этой неделе заметить попытку ремонта партнёра и принять её

Когда применять

Когда конфликты быстро эскалируются; когда один из партнёров отвергает попытки примирения

Предостережения

⚠️ Обучайте обоих: того, кто ремонтирует, и того, кто принимает. Отвержение ремонта — сильный предиктор развода

Похожие техники

DBT
DEAR MAN — получить желаемое
DEAR MAN (Describe, Express, Assert, Reinforce, Mindful, Appear confident, Negotiate)
Семишаговый навык для эффективного отстаивания своих потребностей и получения желаемого результата. …
DBT
FAST — сохранить самоуважение
FAST (Fair, Apologies, Stick to values, Truthful)
Четырёхэтапный навык для сохранения самоуважения в межличностных ситуациях. Фокус на себе: когда сам…
DBT
GIVE — сохранить отношения
GIVE (Gentle, Interested, Validate, Easy manner)
Четырёхэтапный навык для сохранения и укрепления отношений. Фокус на связи: когда отношения важнее к…
Structural
Восстановление иерархии
Hierarchy Restoration
Техника, направленная на возвращение родителей в позицию власти и ответственности, а детей — в позиц…
Play Therapy
Групповая игровая терапия
Group Play Therapy
Использует социальную динамику группы как терапевтический инструмент. Группа из 3–5 детей получает C…
Art Therapy
Групповая фреска / мурал
Group Mural / Collaborative Mural
Группа совместно создаёт одну большую работу на общей поверхности. Процесс требует коммуникации, пер…
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.