← Техники

Решение проблем

Problem-Solving
🛡️ Совладание 🏃 Поведение

Когда Проверка фактов показала, что эмоция соответствует реальной проблеме, необходимо её решать, а не использовать техники регуляции эмоций. Пошаговый процесс: определить проблему конкретно, сгенерировать варианты через мозговой штурм, оценить и выбрать лучший, составить конкретный план действий, выполнить и оценить результат.

Пошаговая инструкция

  1. Определите проблему конкретно (не «мне плохо», а «я потерял работу»)
  2. Мозговой штурм: любые идеи без критики, 5–10 минут, цель — объём
  3. Оцените варианты: плюсы и минусы, вероятность работы, затраты
  4. Выберите один вариант или комбинацию
  5. Составьте конкретный план: шаг 1 — что, когда, как; шаг 2..
  6. Выполняйте по порядку, адаптируя при необходимости
  7. Оцените результат: сработало ли? На сколько? Что дальше?

Когда применять

  • Когда эмоция соответствует реальной проблеме (после Проверки фактов)
  • При любых жизненных трудностях (работа, учёба, отношения, деньги)
  • Как часть цепочечного анализа — что можно было сделать вместо срыва
  • На сессии и как домашнее задание

Ключевые фразы

Ваш страх обоснован — это реальная проблема. Противоположное действие здесь не поможет. Нам нужно её решить. Давайте: что все варианты? [Штурм] Выбирайте. Какой первый конкретный шаг?

Уточняющие вопросы

Какой из вариантов кажется наиболее реалистичным прямо сейчас?
Что конкретно вы сделаете завтра? Во сколько?
Что может помешать? Как вы это преодолеете?

Варианты формулировок

Даже если решение не идеальное — что можно сделать прямо сейчас?
Разобьём проблему на части: что можно решить на этой неделе?

Предостережения

  • ⚠️ Не использовать вместо Противоположного действия, когда эмоция не соответствует реальности
  • ⚠️ При остром кризисе может быть слишком когнитивной — сначала стабилизировать
  • ⚠️ При тяжёлой депрессии требует дополнительной мотивационной поддержки

Источник: Linehan, M. M. (1993, 2015). Адаптирована из D'Zurilla & Goldfried (1971)

Похожие техники

DBT
ACCEPTS — отвлечение в кризисе
ACCEPTS (Activities, Contributing, Comparisons, Emotions, Pushing away, Thoughts, Sensations)
Семиэлементный набор техник отвлечения для острого кризиса. Это не решение проблемы, а переживание м…
PCIT
CDI-обучение / дидактическая сессия по навыкам CDI
CDI Teaching Session (Didactic Session)
Первая структурированная встреча, посвящённая обучению навыкам CDI. Ребёнок не присутствует. Терапев…
PCIT
PDI — Родительски-направленное взаимодействие
Parent-Directed Interaction (PDI)
Вторая фаза PCIT, которая начинается после достижения мастерства в CDI. Фокус смещается с качества о…
PCIT
PDI-обучение / дидактическая сессия по навыкам PDI
PDI Teaching Session
Структурированная встреча, которая проводится после достижения мастерства в CDI и знакомит родителя …
DBT
STOP — остановка перед импульсом
STOP Skill (Stop, Take a step back, Observe, Proceed mindfully)
Четырёхшаговый протокол остановки импульсивного действия в пространстве между побуждением и поведени…
PCIT
«Нельзя» CDI — вопросы, команды, критика
CDI Avoids: Questions, Commands, Criticism
В фазе CDI родитель активно учится избегать трёх типов высказываний, которые нарушают детское лидерс…
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.