← Техники

Практика расширения возможностей

Empowerment Practice
🛡️ Совладание 🏃 Поведение

Увеличение контроля человека над своей жизнью через маленькие выборы, принятие решений и самоадвокацию — от малого к большему.

Пошаговая инструкция

  1. Определить области, где человек чувствует контроль — и где не чувствует
  2. Начать с маленьких выборов: «Что бы ты хотел обсудить сегодня?»
  3. Передавать решения: лечение, распорядок, бюджет — по мере готовности
  4. Обучить самоадвокации: «Как сказать врачу, что тебе не подходит?»
  5. Отмечать моменты контроля: «Ты принял(а) это решение сам(а)!»
  6. Обсуждать dignity of risk: право на выбор, даже рискованный

Когда применять

Когда человек чувствует себя бессильным, зависимым от системы. Работа с Empowerment (E в CHIME).

Предостережения

⚠️ Не создавать зависимость от специалиста. Цель — чтобы человек принимал решения сам. Баланс между поддержкой и чрезмерной опекой.

Похожие техники

DBT
ACCEPTS — отвлечение в кризисе
ACCEPTS (Activities, Contributing, Comparisons, Emotions, Pushing away, Thoughts, Sensations)
Семиэлементный набор техник отвлечения для острого кризиса. Это не решение проблемы, а переживание м…
PCIT
CDI-обучение / дидактическая сессия по навыкам CDI
CDI Teaching Session (Didactic Session)
Первая структурированная встреча, посвящённая обучению навыкам CDI. Ребёнок не присутствует. Терапев…
PCIT
PDI — Родительски-направленное взаимодействие
Parent-Directed Interaction (PDI)
Вторая фаза PCIT, которая начинается после достижения мастерства в CDI. Фокус смещается с качества о…
PCIT
PDI-обучение / дидактическая сессия по навыкам PDI
PDI Teaching Session
Структурированная встреча, которая проводится после достижения мастерства в CDI и знакомит родителя …
DBT
STOP — остановка перед импульсом
STOP Skill (Stop, Take a step back, Observe, Proceed mindfully)
Четырёхшаговый протокол остановки импульсивного действия в пространстве между побуждением и поведени…
PCIT
«Нельзя» CDI — вопросы, команды, критика
CDI Avoids: Questions, Commands, Criticism
В фазе CDI родитель активно учится избегать трёх типов высказываний, которые нарушают детское лидерс…
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.