Разыгрывание ролей в структурированной или полуструктурированной ситуации. В психодраме любая сцена есть ролевая игра. Киппер систематизировал ролевые игры как самостоятельный метод: исполнение роли и структурированный диалог. Ролевая игра может быть дидактической (обучение навыку), терапевтической (исследование конфликта) или диагностической. Менее погружённый и более структурированный формат, чем полная психодрама.
Пошаговая инструкция
- Директор и протагонист определяют ситуацию: «Давай разыграем разговор с твоим начальником о повышении»
- Выбирается вспомогательное Я или используется пустой стул
- Разыгрывается сцена — директор наблюдает, при необходимости останавливает и корректирует
- После сцены — обсуждение: что получилось, что было трудно, что можно попробовать иначе
- При необходимости — повторная игра
Когда применять
- Подготовка к реальной ситуации — разговор, конфликт, собеседование
- Исследование межличностного конфликта в действии
- Обучение новым паттернам поведения: ассертивность, границы
- Снижение тревоги через встречу с ситуацией в безопасных условиях
Ключевые фразы
Давай попробуем прямо сейчас — ты говоришь с ним. Я стану твоим начальником. Начинай так, как начал бы в жизни.
Уточняющие вопросы
Что получилось? Что было трудно?
Что ты хотел бы сказать иначе?
Варианты формулировок
Давай попробуем ещё раз — теперь по-другому.
Предостережения
- ⚠️ Без достаточного разогрева остаётся учебным упражнением без терапевтической глубины
- ⚠️ При стыде или перфекционизме — нормализовать неудачу в игре как ценный материал
- ⚠️ Следить, чтобы не переходило в бесконечный тренинг без аффективного содержания
Источник: Kipper D.A. 1986; Blatner A. 2000
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.