← Техники

Модальностно-специфичная интервенция

Modality-Specific Intervention
🛡️ Совладание 🏃 Поведение

Выбор техники, точно соответствующей проблемной модальности. Не универсальные подходы — а прицельная работа с конкретным каналом.

Пошаговая инструкция

  1. Определите проблемную модальность из профиля
  2. B: поведенческий эксперимент, расписание активности, навыки
  3. A: эмоциональная фокусировка, экспозиция, принятие
  4. S: релаксация, дыхание, телесное осознание
  5. I: визуализация, репетиция в воображении, замена образа
  6. C: когнитивная реструктуризация. I: тренинг общения. D: гигиена сна, направление к врачу

Когда применять

Когда модальность определена и нужна конкретная техника. Основа каждой рабочей сессии.

Предостережения

⚠️ Техника должна соответствовать модальности. Когнитивная реструктуризация не поможет при чисто телесной проблеме (S). Подбирайте точно.

Похожие техники

DBT
ACCEPTS — отвлечение в кризисе
ACCEPTS (Activities, Contributing, Comparisons, Emotions, Pushing away, Thoughts, Sensations)
Семиэлементный набор техник отвлечения для острого кризиса. Это не решение проблемы, а переживание м…
PCIT
CDI-обучение / дидактическая сессия по навыкам CDI
CDI Teaching Session (Didactic Session)
Первая структурированная встреча, посвящённая обучению навыкам CDI. Ребёнок не присутствует. Терапев…
PCIT
PDI — Родительски-направленное взаимодействие
Parent-Directed Interaction (PDI)
Вторая фаза PCIT, которая начинается после достижения мастерства в CDI. Фокус смещается с качества о…
PCIT
PDI-обучение / дидактическая сессия по навыкам PDI
PDI Teaching Session
Структурированная встреча, которая проводится после достижения мастерства в CDI и знакомит родителя …
DBT
STOP — остановка перед импульсом
STOP Skill (Stop, Take a step back, Observe, Proceed mindfully)
Четырёхшаговый протокол остановки импульсивного действия в пространстве между побуждением и поведени…
PCIT
«Нельзя» CDI — вопросы, команды, критика
CDI Avoids: Questions, Commands, Criticism
В фазе CDI родитель активно учится избегать трёх типов высказываний, которые нарушают детское лидерс…
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.