← Техники

Тренинг межличностных навыков (модальность I)

Interpersonal Skills Training
🛡️ Совладание 👥 Межличностное

Развитие навыков общения: ассертивность, выражение потребностей, слушание, разрешение конфликтов. Работа с межличностной модальностью.

Пошаговая инструкция

  1. Определите проблему: «Что именно сложно в общении? С кем?»
  2. Конкретизируйте: «Что вы говорите? Что хотели бы сказать?»
  3. Ролевая игра: разыграйте ситуацию (терапевт = другой человек)
  4. Обратная связь: что было хорошо? Что можно улучшить?
  5. Тренировка: попробуйте снова с корректировкой
  6. Задание: применить в реальной ситуации на этой неделе

Когда применять

При проблемах в отношениях. Трудности с ассертивностью. Социальная тревога. Конфликты.

Предостережения

⚠️ Ролевая игра может быть тревожной. Начните с «лёгкой» ситуации. Не всё решается навыками — иногда нужна работа с A или C сначала.

Похожие техники

DBT
DEAR MAN — получить желаемое
DEAR MAN (Describe, Express, Assert, Reinforce, Mindful, Appear confident, Negotiate)
Семишаговый навык для эффективного отстаивания своих потребностей и получения желаемого результата. …
DBT
FAST — сохранить самоуважение
FAST (Fair, Apologies, Stick to values, Truthful)
Четырёхэтапный навык для сохранения самоуважения в межличностных ситуациях. Фокус на себе: когда сам…
DBT
GIVE — сохранить отношения
GIVE (Gentle, Interested, Validate, Easy manner)
Четырёхэтапный навык для сохранения и укрепления отношений. Фокус на связи: когда отношения важнее к…
Structural
Восстановление иерархии
Hierarchy Restoration
Техника, направленная на возвращение родителей в позицию власти и ответственности, а детей — в позиц…
Play Therapy
Групповая игровая терапия
Group Play Therapy
Использует социальную динамику группы как терапевтический инструмент. Группа из 3–5 детей получает C…
Art Therapy
Групповая фреска / мурал
Group Mural / Collaborative Mural
Группа совместно создаёт одну большую работу на общей поверхности. Процесс требует коммуникации, пер…
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.