← Техники

Самомониторинг решения проблем (PSSM)

Problem-Solving Self-Monitoring Form (PSSM)
🛡️ Совладание 🏃 Поведение

Структурированная форма для ведения самостоятельных записей клиента между сессиями. Позволяет клиенту документировать: какие проблемы возникали, какие навыки PST были применены, что сработало, что нет. Выполняет функцию: (а) практики навыков между сессиями, (б) диагностики стиля и ориентации, (в) материала для работы на следующей сессии. Исследования подтверждают: домашние задания — значимый модератор эффективности PST.

Пошаговая инструкция

  1. Ввести форму PSSM после первых 2–3 сессий, когда клиент освоил базовые шаги PST
  2. Объяснить структуру: описание проблемы, применённые шаги, результат, оценка
  3. Проверять на каждой сессии: начинать с обсуждения заполненной формы
  4. Использовать записи для диагностики: на каком шаге возникают трудности?
  5. Постепенно увеличивать самостоятельность: переходить от совместного заполнения к индивидуальному

Когда применять

  • Начиная со 2–3 сессии PST
  • Для поддержания практики между сессиями
  • При реже встречающихся сессиях (раз в две недели)
  • После окончания терапии: профилактика рецидива

Ключевые фразы

Между нашими встречами ты будешь сам замечать проблемы и пробовать применять то, что мы делаем. Вот форма, которая помогает это структурировать.

Уточняющие вопросы

Давай начнём сегодня с твоих записей. Что произошло на этой неделе?
Если мы видим, что шаг «генерация альтернатив» в записях всегда пустой — что это говорит нам о том, где мы должны поработать?

Варианты формулировок

Это твой личный дневник решения проблем. Он нужен тебе, не мне — чтобы ты видел свой прогресс.

Предостережения

  • ⚠️ Исследования показывают: домашние задания — значимый модератор эффективности PST
  • ⚠️ Если клиент не выполняет — исследовать препятствия, не наказывать
  • ⚠️ Форму упростить для клиентов с когнитивными нарушениями

Источник: Nezu, Nezu & D'Zurilla (2013), гл. 3, 9; Malouff et al. (2007)

Похожие техники

DBT
ACCEPTS — отвлечение в кризисе
ACCEPTS (Activities, Contributing, Comparisons, Emotions, Pushing away, Thoughts, Sensations)
Семиэлементный набор техник отвлечения для острого кризиса. Это не решение проблемы, а переживание м…
PCIT
CDI-обучение / дидактическая сессия по навыкам CDI
CDI Teaching Session (Didactic Session)
Первая структурированная встреча, посвящённая обучению навыкам CDI. Ребёнок не присутствует. Терапев…
PCIT
PDI — Родительски-направленное взаимодействие
Parent-Directed Interaction (PDI)
Вторая фаза PCIT, которая начинается после достижения мастерства в CDI. Фокус смещается с качества о…
PCIT
PDI-обучение / дидактическая сессия по навыкам PDI
PDI Teaching Session
Структурированная встреча, которая проводится после достижения мастерства в CDI и знакомит родителя …
DBT
STOP — остановка перед импульсом
STOP Skill (Stop, Take a step back, Observe, Proceed mindfully)
Четырёхшаговый протокол остановки импульсивного действия в пространстве между побуждением и поведени…
PCIT
«Нельзя» CDI — вопросы, команды, критика
CDI Avoids: Questions, Commands, Criticism
В фазе CDI родитель активно учится избегать трёх типов высказываний, которые нарушают детское лидерс…
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.