← Теги

Рефлексия

21 техника · 16 подходов
AEDP
Метатерапевтическая обработка
Metatherapeutic Processing
Работа в 4-м состоянии: клиент осмысляет сам терапевтический опыт — что значило пережить это вместе, как изменились отношения с терапевтом и…
Art Therapy
Арт-журнал
Art Journaling / Visual Journaling
Ведение визуального дневника, сочетающего рисунки, коллажи, записи и любые художественные элементы. Задействует образное мышление и позволяе…
CPT
Итоговое заявление о влиянии
Final Impact Statement
В конце терапии клиент снова пишет заявление о влиянии на те же темы. На последней сессии терапевт и клиент сравнивают первое и итоговое зая…
CPT
Написание заявления о влиянии
Writing the Impact Statement
Клиент пишет эссе о том, почему произошло травматическое событие и как оно повлияло на его убеждения о себе, других и мире. Это не описание …
DMT
Шеринг / Вербальная интеграция
Verbal Processing / Sharing
После двигательной части — структурированное вербальное осмысление пережитого. Это не интерпретация («ты делал X, потому что Y»), а феномено…
FAP
Формирование КРП-3
Shaping CRB3
КРП-3 — это самостоятельные интерпретации клиента: когда он сам замечает и называет свои паттерны, их функцию и связь с жизнью. Терапевт соз…
IPT
Кларификация
Clarification
Терапевт переформулирует или структурирует сказанное клиентом, чтобы помочь ему лучше понять свои мысли, чувства и паттерны. Это не интерпре…
MI
Двусторонняя рефлексия
Double-Sided Reflection
Разновидность сложной рефлексии: терапевт отражает обе стороны амбивалентности клиента в одном высказывании, используя соединитель «и» (не «…
MI
Рефлексивное слушание
Reflective Listening (OARS)
Фундаментальный навык МИ — выражение эмпатии через отражение. Терапевт делает предположение о том, что имел в виду клиент, и произносит его …
MI
Усиленная рефлексия
Amplified Reflection
Разновидность сложной рефлексии: терапевт отражает точку зрения клиента с большим усилением, чем клиент выразил. Цель — без сарказма и без и…
Milan
Пресессионное и постсессионное совещание
Pre- and Postsession Discussion
Каждая сессия обрамлена двумя командными совещаниями: до встречи — для формулирования гипотез и плана вопросов; после — для анализа реакций …
Milan
Рефлексивные вопросы
Reflexive Questions
Вопросы, пробуждающие рефлексию о собственном влиянии на систему и смыслах происходящего. В отличие от циркулярных вопросов, рефлексивные пр…
ORT
Использование контрпереноса как данных
Countertransference Utilization
В классическом психоанализе контрперенос считался помехой; теория объектных отношений переосмыслила его как главный инструмент диагностики и…
Psychodrama
Зеркало
Mirror
Протагонист выходит из сцены и наблюдает со стороны, как вспомогательное Я воспроизводит его собственное поведение, позу и интонации. Челове…
SE
Интеграция и смыслообразование
Integration and Meaning-Making
Финальная фаза SE-работы: когда тело разрядилось и нервная система успокоилась, возникает возможность для когнитивной интеграции. В SIBAM эт…
Systemic
Гипотезирование
Hypothesizing
Систематическое формирование терапевтических гипотез о семейной системе до и в ходе сессии. Миланская группа выдвинула гипотезирование как о…
Systemic
Терапевтические письма
Therapeutic Letters
Письма, написанные терапевтом семье или членам семьи друг другу — между сессиями или в конце сессии. Адаптированы в системной практике из на…
TFP
Возврат к нейтральности
Return to Technical Neutrality After Deviation
После каждого отступления от нейтральной позиции (совет, директива, limit setting) терапевт обязан явно обозначить этот факт и интерпретиров…
Метод Готтмана
Разбор после ссоры
Aftermath of a Fight Processing
Структурированное обсуждение конфликта после того, как оба партнёра успокоились, для понимания триггеров и извлечения уроков.
Морита
Дневник Мориты
Morita Diary
Ежедневная запись: действия, чувства, наблюдения за природой. Центральный инструмент — помогает увидеть соотношение действий и чувств.
Реальность
Самооценка поведения
Self-Evaluation
Ключевой элемент RT: клиент сам оценивает, работает ли его поведение. Терапевт не судит — помогает увидеть. Без самооценки нет мотивации мен…
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.