Договорённость об навыке

Ребёнок сам — не взрослый — принимает решение учиться навыку. Без внутреннего согласия ребёнка метод не работает, потому что превращается в очередное «тебе надо исправиться». Терапевт и взрослые помогают ребёнку увидеть, что освоить навык — его собственная интересная задача, а не наказание. Согласие может быть вербальным, символическим или невербальным — важно, что оно настоящее, а не угождение взрослому. Этот шаг создаёт основу агентности: ребёнок действует из внутренней мотивации, а не из страха или принуждения.

Пошаговая инструкция

1. Предложить ребёнку обсудить навык на его языке — игриво, без давления
2. Спросить: «Было бы здорово научиться этому?» — ждать настоящего «да», а не угодливого
3. Если ребёнок сопротивляется — исследовать, что его беспокоит; не давить
4. При необходимости переформулировать навык так, чтобы он стал привлекательнее для ребёнка
5. Зафиксировать устную, символическую или игровую договорённость

Когда применять

• Сразу после шага 1 (перевода проблемы в навык) — в той же или следующей встрече
• Если ребёнок не пришёл к согласию — к шагам 3–15 переходить рано
• Когда ребёнок выглядит пассивным или безразличным к работе
• При повторном включении ребёнка после паузы в работе

Ключевые фразы

Уточняющие вопросы

Варианты формулировок