Интеграция индивидуальной психологии Адлера с принципами игровой терапии (Терри Коттман). Четыре фазы: установление отношений, исследование жизненного стиля, помощь в получении инсайта, переориентация. Активно исследует цели поведения по Дрейкурсу (внимание, власть, месть, беспомощность) и «четыре C» — connect, capable, count, courage.
Пошаговая инструкция
- Фаза 1 (сессии 1–3): установление отношений — недирективно, создание безопасности
- Фаза 2 (сессии 4–8): исследование жизненного стиля — игровые темы, семейная констелляция
- Определяй цели поведения: для чего ребёнок это делает?
- Фаза 3 (инсайт): через метафору помочь ребёнку увидеть паттерн
- Фаза 4 (переориентация): новые игровые активности, поощрение
- Параллельно — консультации с родителями и педагогами
Когда применять
- Оппозиционное поведение: цель «власть» — работа через предоставление реального выбора
- Агрессия как «месть» — работа через инсайт
- Ребёнок с выученной беспомощностью
- Трудности в отношениях со сверстниками
Ключевые фразы
Кто в твоей семье больше всего на тебя похож?
Уточняющие вопросы
Если бы ты мог выбрать любую роль — кем бы ты хотел быть?
Варианты формулировок
Ты очень старался — и ты справился
Я заметил: в твоих играх всегда кто-то хочет быть самым главным
Предостережения
- ⚠️ Требует знания теории Адлера; поверхностное применение не работает
- ⚠️ Не использовать конфронтацию целей поведения до установления альянса
- ⚠️ Интерпретации — только через игровую метафору, не напрямую
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.