← Техники

Список значимых других

Significant Other History
💡 Прояснение смыслов 👥 Межличностное

Структурированное выявление людей, которые больше всего повлияли на клиента, и «штампов» (каузальных выводов), сформированных в этих отношениях.

Пошаговая инструкция

  1. Спросите: «Кто больше всего повлиял на вас — начиная с детства?» (обычно 4-6 человек)
  2. Для каждого: «Как [имя] обращался(ась) с вами? Что вы чувствовали?»
  3. Определите штамп: «Какой главный урок вы вынесли из этих отношений о себе/мире?»
  4. Запишите штампы: «Я недостаточно хорош», «Мои чувства не важны», «Близость опасна»
  5. Покажите связь: «Видите — эти штампы влияют на то, как вы читаете ситуации сейчас»
  6. Сформулируйте трансферентную гипотезу: «Что клиент будет ожидать от меня?»

Когда применять

В первых 2-3 сессиях; пересматривайте по мере появления новой информации

Предостережения

⚠️ Штампы — не «негативные мысли». Это глубинные каузальные выводы, основанные на реальном опыте. Не обесценивайте их

Похожие техники

STPP
CCRT — Центральная конфликтная тема отношений
Core Conflictual Relationship Theme (CCRT)
Метод операционализации центрального конфликта через анализ нарративов об отношениях. Клиент рассказ…
FAP
FIAT-оценка
Functional Idiographic Assessment Template
Структурированный инструмент идиографической оценки межличностного функционирования клиента, разрабо…
FAP
АОЛ-фреймворк
ACL Model (Awareness — Courage — Love)
Концептуальная рамка FAP, разработанная Tsai et al. (2017), описывающая три класса межличностного по…
IPSRT
Анализ коммуникации
Communication Analysis
Детальный разбор конкретного коммуникативного взаимодействия клиента со значимым человеком. Помогает…
IPT
Анализ коммуникации
Communication Analysis
Клиент подробно, «кадр за кадром», воспроизводит конкретный разговор или конфликт со значимым другим…
Психоанализ
Анализ контрпереноса
Countertransference Analysis
Контрперенос — эмоциональная реакция аналитика на клиента. То, что аналитик чувствует в сессии — раз…
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.