Клиент разговаривает с воображаемым человеком, частью себя или образом, усаженным на пустой стул напротив. Терапевт может просить клиента пересесть и ответить от лица другого. Техника основана на идее, что все элементы конфликта, сновидения или фантазии — части самого клиента. Пустой стул превращает прошлое или внутреннее в живой диалог здесь-и-сейчас.
Пошаговая инструкция
- Определить объект: человека, часть личности, эмоцию или убеждение
- Попросить клиента представить, что объект сидит на стуле напротив
- Клиент говорит прямо в адрес стула: «Я злюсь на тебя, потому что..»
- Терапевт предлагает пересесть: «Теперь сядь на его стул. Что бы ты ответил? Будь им.»
- Несколько циклов туда-сюда, пока не произойдёт интеграция или облегчение
- Завершение: осознавание, примирение или прощание
Когда применять
- Невысказанные обиды на людей — живых, умерших или ушедших
- Амбивалентные отношения: одновременно любовь и ненависть
- Внутренний критик мешает жить и работает против клиента
- Незавершённые отношения, слова которых так и не были произнесены
- Работа со сновидением: диалог с пугающим персонажем
Ключевые фразы
Представь, что [имя/часть] сидит вот здесь, на этом стуле. Говори прямо ей — что ты хотел бы сказать?
Уточняющие вопросы
А теперь пересядь на её стул. Как бы она ответила? Будь ею.
Что происходит в твоём теле, когда ты это говоришь?
Вернись на свой стул. Ты слышишь её ответ? Что это пробуждает в тебе?
Варианты формулировок
Поговори со своим страхом как с человеком, сидящим перед тобой.
Сейчас ты — твой критик. Что ты хочешь сказать той части, которая боится?
Что ты хотела бы сказать матери, если бы могла — прямо сейчас?
Предостережения
- ⚠️ Острые психотические состояния: клиент может потерять границу реального и воображаемого
- ⚠️ Глубокая диссоциация: может усилить фрагментацию
- ⚠️ Активный ПТСР: сначала стабилизация, потом эксперименты
- ⚠️ Первый сеанс в остром кризисе: слишком интенсивно
- ⚠️ Не навязывать, если клиент активно сопротивляется образам
Источник: Perls, 1969; Polster & Polster, 1973; Zinker, 1977
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.