Стандартизированная система наблюдательного кодирования, разработанная Eyberg для измерения качества детско-родительского взаимодействия. DPICS фиксирует конкретные вербальные и невербальные паттерны поведения родителя и ребёнка за 5-минутный отрезок. Данные DPICS — основа для принятия клинических решений: перехода между фазами, оценки прогресса, определения целей коучинга.
Пошаговая инструкция
- В начале каждой CDI/PDI-сессии: 5 минут наблюдения без коучинга
- Кодировать в режиме реального времени по категориям DPICS: LP, BD, RF, UP, DC, IC, NTA, вопросы
- Подсчитать суммарные показатели по позитивным навыкам (LP, RF, BD) и нежелательным (NTA, IC, вопросы)
- Занести данные в график прогресса
- Использовать для принятия решения о мастерстве и переходе к следующей фазе
Когда применять
- В начале каждой сессии — как стандартная процедура PCIT
- Для объективной оценки прогресса (не только по самоотчёту родителя)
- При принятии решения о переходе CDI → PDI и о завершении лечения
Ключевые фразы
За эту неделю у тебя 14 конкретных похвал и только 2 вопроса — это прогресс от 6/8 на прошлой неделе.
Уточняющие вопросы
До мастерства не хватает: нужно ещё 3 описания действий за 5 минут.
Варианты формулировок
Смотри на график — вот твой прогресс за 8 сессий.
Предостережения
- ⚠️ Кодирование требует специальной подготовки — без неё надёжность низкая
- ⚠️ Данные DPICS не заменяют клиническое суждение, но обеспечивают объективную основу
- ⚠️ Само присутствие наблюдателя может влиять на поведение (reactivity effect)
Источник: Eyberg S.M. DPICS Manual (III-IV); DPICS-IV coding categories; McNeil & Hembree-Kigin (2010), гл. 2
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.