Визуальный инструмент оценки, отображающий семью в центре и её значимые связи с внешними системами (работа, школа, здоровье, друзья, религия, социальные службы). Разработана Энн Хартман в 1975 году. Позволяет терапевту и семье совместно «увидеть» ресурсы и стрессоры, направление потока энергии, изоляцию или перегрузку. Дополняет генограмму: экокарта смотрит на настоящее.
Пошаговая инструкция
- Объяснить цель: «Давайте нарисуем, кто и что окружает вашу семью сейчас».
- Нарисовать семью в центре.
- Вокруг семьи разместить кружки для каждой внешней системы: работа, школа, расширенная семья, друзья, медицина, религия.
- Соединить линиями: сплошная — сильная связь, пунктирная — слабая, зигзаг — конфликтная. Стрелки показывают поток энергии.
- Вместе с семьёй рассмотреть картину: «Что вы замечаете? Откуда приходит поддержка?»
- Исследовать незаполненные места: «Есть ли что-то важное, что мы не нарисовали?»
- Вернуться к экокарте через несколько сессий для оценки изменений.
Когда применять
- Оценочная сессия: понять контекст семьи.
- Семья изолирована и не видит доступных ресурсов.
- Планирование вмешательств: куда направлять усилия.
Ключевые фразы
Давайте нарисуем карту всего, что окружает вашу семью — кто помогает, кто давит, кто рядом.
Вот вы в центре. Что за люди и системы важны для вашей жизни прямо сейчас?
Посмотрите на это — откуда в вашу семью приходит поддержка?
Уточняющие вопросы
Где на этой карте чего-то не хватает?
Что вас удивляет, когда вы смотрите на всю картину?
Что вы хотели бы изменить в этих связях?
Предостережения
- ⚠️ Не превращать в «допрос» — рисовать вместе, а не опрашивать.
- ⚠️ Учитывать, что некоторые связи болезненны: упоминание об отчуждённых родственниках или потере работы.
- ⚠️ Экокарта — инструмент для диалога, а не база данных: важен разговор вокруг неё.
Источник: Hartman A. (1978). Diagrammatic Assessment of Family Relationships. Social Casework, 59(8); McGoldrick, Gerson, Petry (2008). Genograms: Assessment and Intervention
Материалы носят информационно-образовательный характер и представляют собой обобщение общедоступных научных источников. Не являются медицинской или психологической рекомендацией, не предназначены для самодиагностики или самолечения и не заменяют консультацию квалифицированного специалиста.